Çin idaresi, ABD’nin, Tibet Özerk Bölgesi’nde yerli etnik azınlığa mensup yaklaşık 1 milyon çocuğun yatılı devlet okullarında zorla asimilasyona maruz kalmasında rolleri olduğu gerekçesiyle Çinli yetkililere getirdiği vize kısıtlamasına karşılık vereceğini bildirdi.
Dışişleri Bakanlığı Sözcüsü Vang Vınbin, Pekin’de düzenlenen günlük basın toplantısında, ABD’nin vize önleminin Çin’in iç işlerine açık müdahale olduğuna işaret ederek, kararı “kategorik olarak reddettiklerini” belirtti.
ABD’nin, “olgulara aldırmadan”, “Tibet hakkında üretilmiş palavralara dayanarak” Çinli yetkililere yasa dışı yaptırım uyguladığını savunan Sözcü Vang, Çin’in, “mütekabiliyet temeline dayalı olarak”, “Çin’i bu mevzuda karalamak gayesiyle dedikodular yayan” ve “uzun müddettir Tibet ile alakalı problemlere müdahil olan” birtakım ABD vatandaşlarına vize kısıtlaması getireceğini tabir etti.
Vang, vize kısıtlaması uygulanacak bireylerin kim olduğunu açıklamazken Washington idaresinde Tibet hakkında dezenformasyon yaymaya ve Tibet ile alakalı problemleri Çin’in iç işlerine karışmak için kullanmaya son vermesi davetinde bulundu.
ABD Dışişleri Bakanlığı, 22 Ağustos’ta Çin’in Tibet Özerk Bölgesi’nde yerli etnik azınlığa mensup yaklaşık 1 milyon çocuğun yatılı devlet okullarında zorla asimilasyona maruz kalmasına neden olan Çinli yetkililere vize kısıtlaması uygulanacağını duyurmuştu. Bakanlık vize kısıtlaması uygulanacak yetkililerin isimlerini açıklamamıştı.
BM, kültürel asimilasyona dikkat çekmişti
Birleşmiş Milletler (BM) uzmanları, Çin’in Tibet Özerk Bölgesi’nde yerli etnik azınlığa mensup yaklaşık 1 milyon çocuğun ailelerinden ayrılarak devlete ilişkin yatılı okullarda kültürel asimilasyona maruz kaldığına dikkat çekmişti.
BM Azınlık Hakları Özel Raportörü Fernand de Varennes, BM Eğitim Hakkı Özel Raportörü Farida Shaheed ve BM Kültürel Haklar Raportörü Alexandra Xanthaki, 6 Şubat’ta yayımladıkları açıklamada, Tibetli azınlıktan çocukların, ortak lisan olan Mandarin Çincesindeki zarurî eğitime tabi tutuldukları, klâsik lisan ve kültürleriyle alaka kuramadıklarına vurgu yapmıştı.
Devlet okullarının eğitimde Tibet lisanına, tarihine ve kültürüne gereğince yer vermediğini kaydeden uzmanlar, “Tibetli çocuklar kendi etnik lisanlarını kullanma kabiliyetini yitiriyor, ebeveynleriyle ve büyük ebeveynleriyle irtibat kuramıyor. Bu da asimilasyona ve kimlik erozyonuna yol açıyor.” tabirlerini kullanmıştı.
Söz konusu siyasetlerin, Tibet halkının eğitim, lisan ve kültürel hakları ile din ve inanç özgürlüğünü zedelediği, ayrımcılığın yasaklanması unsuruna alışılmamış olduğunu vurgulayan uzmanlar, “Tibetli kimliğinin, hakim Han Çinlisi çoğunluğun kültürüne zorla asimilasyonuna yönelik olduğu görülen bu siyasetten telaşlıyız.” değerlendirmesinde bulunmuştu.
